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北京人民医院2006年世界哮喘日活动记实 医学生与患者共上一堂哮喘课 伴着和煦的春风，今年“世界哮喘日（5月2日）”前一个周末的上午，我院科研楼多功能厅迎来了一堂别开生面的支气管哮喘教学改革课。这是我院呼吸科何权瀛教授在哮喘教学领域锐意改革创新的又一举措，教学副院长陈红教授亲临现场并带来鲜花表示关心和支持。 一大早，作为本次教改课教学辅助人员的42名哮喘患者如约来到了课堂，他们按照签到顺序领取座位号有序就坐；9点钟正式上课前，2002级的62名七年制大学生又齐刷刷地来到了教室，他们有的分坐患者两侧，有的坐在两名患者之间；9点整，何权瀛教授开始了他的讲课。 何教授首先介绍了这次教改课的目的和意义。他说道，长期以来支气管哮喘课的教学模式不外乎是任课教师在课堂上通过一定媒介演示其教学内容，几乎是满堂灌输，课后学生背笔记或看书，灌到脑袋里的多半是一些空洞的教条。及至临床见习时则几乎全不记得了，只好由带教老师再讲一遍，效率不高。即使到了临床实习阶段，医学生来到病房也不一定每个学生都能见到一位哮喘患者，并与之交谈，带教老师对此也很无奈。如果不从事内科，尤其不搞呼吸专业，医学生也许一辈子再也见不到一位哮喘患者了。为了改变这种传统的教学模式，将对支气管哮喘的理论学习、见习甚至实习融为一体，在今年第一季度哮喘患者协会活动时募集到了42名哮喘患者做为本次教学的辅助人员，让他们与医学生们共上一堂哮喘课，一方面可以让哮喘患者接受一次正规的哮喘教育，减少医患双方在哮喘知识上的信息不对称性，更重要的是要让我们的医学生在一进入临床学习的时候，在学习书本知识、听取老师讲授临床知识的同时便接触一个个鲜活的哮喘朋友，使其对哮喘的认识更加生动、实际，让他们不仅可以知道老师是怎么认识哮喘，还让他们了解哮喘病人是如何认识哮喘的。让医学生与哮喘患者在共同学习过程中互动互助，将医德、人文教育与临床教学融为一体，使我们的学生认识到不仅各位临床医生是他们学习的老师，许许多多的患者也是他们成长的老师，使他们及早了解患者的需求，从一开始就建立起良好的医患关系，即朋友和伙伴关系。希望同学们珍惜这样的学习机会，相信这种教学改革探索会有助于内科临床教学水平的提高和临床医学人才的成长。 随后，何权瀛教授依次向学生们讲授了哮喘的流行病学状况、定义、发病机理及诊断、治疗等丰富多彩的内容。其间两位资深的哮喘患者分别用简短的话语生动地介绍了他们哮喘发作的常见诱因和治疗经历，他们的介绍给同学们留下了深刻的印象，赢得了阵阵掌声。 两节课间有半个小时的课间休息和学生患者交流时间。原本我们曾担心学生们在这半个小时中可能会注意放松自己而冷落了哮喘患者，没想到同学们都不忍心放弃这样的大好机会，都在抓紧宝贵时间与身边的患者朋友们亲切交谈，充分达到了沟通和交流的目的。临上第二堂课前，哮喘宣教中心崔大夫对各种吸入型药物的演示也吸引了同学们好奇的目光。 课后被采访的学生纷纷表示这确实是一堂生动有趣的哮喘课，教授的讲解和一个个鲜活的哮喘患者的真实表述让他们牢牢记住了哮喘。我们也希望通过这样的教学改革，培养出更多优秀的医生，达到第八个世界哮喘日（2006年5月2日）主题所要求的那样，以“满足哮喘患者的需要”。 （呼吸科 母双）
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